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del 10 al 14 de marzo de 2003

En la clase de esta semana:

• Durante todo el año escolar, jugar con nuestros bloques de madera ha sido una de las más populares actividades en la clase. Los niños los utilizan para construir castillos, casas, fuertes, y carreteras. Esta semana llevé una caja de bloques al tapete y les pedí a dos niños que trabajaran juntos para construir una calle que pudiéramos utilizar para uno de nuestros carritos. Los demás observaron con fascinación mientras ellos trabajaban. Había muchos tipos diferentes de bloques: arcos, rampas, cilindros, así como los bloques rectangulares. Después de terminar la calle, platicamos sobre la existencia de muchas señales al lado de las calles que les informan lo que deben hacer a los conductores. A menudo estas señales nos enteran de un peligro potencial o de lo que debemos mirar adelante. Les pedí que miraran todas las partes de la calle que acabábamos de construir y pensaran en una señal que sería útil para los conductores. Ellos fueron muy creativos y pensaron en “cuídese”, “dirección equivocada”, “túnel”, y “océano adelante”. Después de decidir lo que cada señal diría, pronuncié las palabras lentamente para que pudiéramos escuchar cada sonido. Un niño a la vez añadió cada letra hasta que nuestra señal fue completada. Enseguida, la colocamos en el lugar apropiado de la calle. Como en todos nuestros proyectos de ortografía, ellos no tenían que deletrear perfectamente. La idea fue que ellos debían escuchar los sonidos y escribirlos. El proyecto era tan divertido que varios niños decidieron continuar trabajando con los bloques y las señales después de nuestra actividad en el círculo. La calle fue creciendo y creciendo con más señales. Una clase aun añadió un zoológico e hicieron señales con los nombres de los animales. Nos divertimos mucho y pudimos practicar los sonidos de las letras una y otra vez.
  
  
• Debe recibir las calificaciones de su niño hoy. Últimamente todos los niños han estado mejorando, especialmente en su conocimiento de los sonidos de las letras. En una de las páginas de notas hay una tabla que especifica las letras, sonidos y números que su niño puede identificar.
  
  
• Durante las semanas pasadas, nos hemos estado divirtiendo cantando “Los Elefantes”, una canción en que los niños se turnan bailando como elefantes enfrente de la clase. Cada día continuaremos agregando elefantes hasta que tengamos cinco. Ha sido una buena manera de practicar el contar en español. Aquí está la letra para que puedan contar juntos con su niño.

Los Elefantes Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña. Como veía que resistía fue a llamar a otro elefante Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña. Como veían que resistían fueron a llamar a otro elefante. Tres elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña. Como veían que resistían fueron a llamar a otro elefante. Cuatro elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña. Como veían que resistían fueron a llamar a otro elefante.