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del 21 al 25 de abril de 2003

En la clase de esta semana:

• Los niños están empezando a emocionarse con nuestra gran excursión al zoológico el próximo mes. No deje de regresar el formulario de permiso junto con el pago de $5 cuanto antes. Cada clase invertirá un miércoles mirando todos los tipos diferentes de animales en el zoológico. Almorzaremos allá y regresaremos para que ellos puedan tomar los autobuses escolares a la 1:30 PM. Necesitamos su ayuda para tener una aventura exitosa. Si puede venir con nosotros, esto nos ayudará a tener los voluntarios que necesitamos para darle a cada niño la atención particular que haga la excursión más divertida. Si puede ayudarnos, llame la escuela al 503-661-6330 e inscríbase en una clase muy corta de orientación que cada voluntario tiene que tomar antes de ir en una excursión escolar.
  
  
• Para animarnos en cuanto a la excursión al zoológico, un niño llevó al tapete nuestra caja de animales plásticos, así como el alfabeto móvil. Tenemos todos los tipos diferentes de animales en la caja – dinosaurios, animales de la granja, y otros de la selva, etc. Saqué varios animales y platicamos sobre sus nombres y dónde usualmente se encuentran. Les dije que iríamos a visitar en varias semanas el Zoológico de Oregon y podríamos ver algunos de estos animales allá. Utilizamos el alfabeto móvil para escribir la pregunta "What will we see at the zoo? (¿Qué vamos a ver en el zoológico?)" Esta fue la primera vez que escribimos una pregunta, entonces aprendimos algunos conceptos nuevos, como la necesidad de dejar un espacio entre las palabras y poner un signo de interrogación al final. Tenga paciencia con su niño mientras empieza a escribir frases, porque es muy difícil recordar dejar espacios entre las palabras, y es difícil saber cuándo una palabra termina y la siguiente empieza. Mientras los niños tengan más práctica con esto, se volverá más fácil.
  
  
• Después de deletrear la pregunta, trabajamos con la respuesta: "We will see the lion and the zebra at the zoo. (Vamos a ver al león y la cebra en el zoológico.)" Otra vez tuvimos que recordar añadir los espacios entre las palabras y esta vez tuvimos que poner un punto en el fin. Aunque deletreamos las letras por escuchar los sonidos, aprendimos que siempre se deletrea la palabra "the (el, la)" como "t-h-e". A veces los niños necesitan memorizar la ortografía de varias palabras muy comunes, como "the", que no se deletrea según los sonidos. Trate de ayudar a su niño a escribir algunas frases en casa. Empiece con frases muy sencillas, como "Voy a la escuela" y lentamente aumente la longitud.
  
  
• No deje de decirnos si su niño irá a casa en una manera diferente a la usual. Necesitamos una nota o una llamada de usted para no poner a su niño en el autobús.