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del 20 al 24 de octubre de 2003

En la clase de esta semana:

• Al final de cada día, contamos los números en nuestro calendario y añadimos el siguiente número. Esta repetición continua ayuda a los niños a comprender el patrón de los números, algo que puede ser muy difícil con los números de 11 a 19. Después de contar en inglés, contamos los mismos números otra vez en español. Es asombroso que los niños estén aprendiendo esta destreza tan rápidamente en ambas lenguas.
  
  Una destreza más avanzada que la mera memorización es la habilidad de contar uno por uno. Para practicar esta destreza, trabajamos con las varas de los números. Estas varas son iguales a las varas rojas excepto que éstas cambian de rojo a azul cada 10 centímetros. Llevamos dos tapetes al círculo y los niños se turnaron llevando las varas al primer tapete. Esta actividad también tiene una cajita de tarjetas con números del uno a diez. Llevamos la cajita al segundo tapete y desplegamos las tarjetas para que pudiéramos ver todos los números.
  
  Desordené las varas, escogí una y contamos juntos las partes rojas y azules. Enseguida, un voluntario encontró la tarjeta con el número correspondiente y la apoyó en la vara. Continuamos hasta que pusimos la tarjeta correcta (del 1 al 10) al lado de cada vara. Además, tuvimos que utilizar nuestras destrezas matemáticas para devolver las varas al estante. Les pedí que alguien encontrara la vara de diez partes, que pusiera la tarjeta con el número diez en la caja, y regresara la vara al estante. Seguimos con la vara con nueve partes, después con la de ocho partes, etc., hasta que regresamos todas las varas.
  
  Una manera de reforzar esta destreza es utilizar esta hoja (o la versión pdf) que tiene ilustraciones de las varas y las tarjetas de números que puede recortar. Puede hacer las ilustraciones más durables si las pega a piezas de cartón. Ayude a su niño a hacer pares con las varas y las tarjetas de los números. ¡Esto los animará a hacer lo mismo en la clase!
  
  
• Nos divertimos mucho leyendo el libro "Chicka Chicka Boom Boom" por Bill Martín. Es la historia de letras minúsculas que están tratando de subir un coco. Cuando ellas se caen del árbol, sus padres, las letras mayúsculas, corren a ayudarlas. Es una historia divertida y disfrutamos cantando la canción "ABC" antes y después de la lectura.